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간단한 밀도 측정기 만들기(교사용)
작성일 2003-02-23 (일) 20:28
분 류 8학년
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영역 물질의 특성
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간단한 밀도 측정기 만들기(교사용)

간단한 밀도 측정기 만들기(교사용)

이 활동은 '물질의 특성' 단원의 심화학습으로 제공된다. 물질의 여러 가지 특성 중 밀도와 용해, 농도에 관련된 활동이나 밀도에 따라 물질이 뜨고 가라앉음만을 알아도 할 수 있는 활동이다. 숫자의 계산에 다소 약한 여학생들에게 현상적으로만 설명할 수 있고 색깔이 예쁜 수수깡을 사용하여 학습의욕도 일으킬 수 있다. 탐구 과정으로는 수공적 능력과 수사용 능력, 비례논리 등이 포함되어 있다.

밀도를 측정할 장치를 만들 수 있다.

1. 수업의 진행과 배정 시간 : 45분 수업

가) 도입 : 10분

먼저 학생용 자료의 도입부분을 함께 읽는다. 뜨는 것과 뜨지 않는것에 대해서는 이미 학습한 내용이므로 확인하는 수준으로 해도 좋다. 이번에는 물에 뜨는 것과 뜨지 않는 것이 아니라 거꾸로 달걀을 물 속에 넣고 띄우는 방법에 대해 생각해 보도록 한다. 소금을 넣는다는 사실을 생각하고 소금의 역할을 생각해 본다. 그리고, 이와 연관지어서 실험으로 도입한다. 토성이 물보다 밀도가 작다는 것은 믿기 어려운 일이지만, 여러 가지 행성중 토성은 그 밀도가 0.7g/cm3로 물의 밀도 1g/cm3보다 작다. 따라서 만일 물에 띄운다면 토성만 뜰 수 있다.

나) 수수깡 밀도계의 제작 : 15분

수조에 물을 담고 수수깡을 서도록 만드는 작업을 한다. 먼저 간단하게 성냥개비에 고무찰흙을 뭉쳐 서도록 해보고 실험에 들어가는 것도 좋다. 학생들이 스스로 잘 서는 밀도계를 만들도록 특별한 제한을 두지 않고 자유롭게 만든다. 다만 고무찰흙을 사용할 경우, 물에 들어가 있는 동안 고무찰흙이 물을 흡수하여 실험에 재현성이 떨어지므로 고무찰흙은 사용하지 않는 것이 좋다. 압정을 수수깡에 꽂을 때는 대칭성을 생각하면서 꽂아야 하며, 7-8개정도 꽂아주면 수직으로 선다.허리띠는 나중에 물높이를 측정하는 지표로 사용한다. 너무 헐거워서 쉽게 움직이거나 너무 꼭 끼어서 움직이지 않는 상황이 되지 않도록 적당히 만들어 준다.

다) 밀도의 측정 : 15분

밀도가 1g/cm3인 물과 1.2g/cm3인 설탕물에 넣고 물의 높이를 표시한 다음 10단계나 5단계로 나눈다.

1.2g/cm3 설탕물 만들기

100ml의 물에 20g의 설탕을 녹인다.
(정확한 1.2정도의 설탕물은 아니다.)

적당한 알고 있는 밀도의 설탕물에 넣고 그 밀도를 측정해 본다.

라) 정리 : 5분

밀도 측정기 원리에 대해 토의하여 정리한다.

평가 기준

평가척도

평가

밀도측정기를 만들어 밀도를 측정할 수있다.

밀도측정기를 만들어 밀도를 측정하였다.

A

밀도측정기는 만들었으나 밀도 측정은 하지 못한다.

B

밀도측정기를 만들지 못했다.

C

   
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